等分除・包含除は英語で何という？

2018.12.12 古田優太郎

こんにちは。ジャマイカの教育省で働きながら、学習塾をやっているフルータです(@Furuta_Jamaica)。割り算には等分除・包含除の２つの意味がありますね。これらはそれぞれ英語で Pa…

ジャマイカの小学生は何故「10-5」を10としてしまうのか？

2017.07.18 古田優太郎

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。ジャマイカの教育省で働いています。先日、ジャマイカの小学一年生に引き算のテストを行ったのですが、その中で不思議な間違いをしている生徒…

「引いて残った数」だけが引き算じゃない！意外と難しい小学一年生の求残・求補・求差の教え方

2017.07.15 古田優太郎

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。ジャマイカの教育省で働いています。突然ですが、皆さんが小学校一年生に引き算って何？と聞かれたらどうやって答えますか？ …

小学１年生の算数で超重要な「繰り下がりのない引き算」を分析する

2017.06.17 古田優太郎

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。僕は今ジャマイカの一年生に引き算を教えています。ジャマイカではほとんどの子どもが引き算を指を使って学びます。観察しているうちに、…

指が十本しかないジャマイカの子どもが考えた「繰り上がり」の3つの解き方が面白かったので紹介します

2017.06.14 古田優太郎

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。ジャマイカの教育省で働いています。教員として算数や数学の教科を指導しているとき、当然その論理をどう教えるかということも面白いんですが、それ以上に面…

白熱するジャマイカの算数コンペティションをお送りします

2017.05.23 古田優太郎

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。先日、僕の配属先の教育省支局で県の算数コンペティションが開催されました。今日はその様子を書こうと思います。

算数力向上のカギは「言語」にあった？途上国での計算力の低さの意外な理由とは

2017.03.12 古田優太郎

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。ジャマイカで一年生の算数を教えていて、意外と難しいなぁと感じることがあります。それは「１０＋いくつ」の計算です。例えば、１０＋３とか１０＋…

途上国の算数教育あるある”数え足し”をジャマイカで徹底分析してみました。

2017.03.05 古田優太郎

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。ジャマイカで小学一年生の基本的な指導を改善するためのプロジェクトをやってます。このプロジェクトの中で考えているのは、子どもたちが「…

「増加」と「合併」の教え方から考える足し算の順序問題

2017.02.25 古田優太郎

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。最近ネットでこういう計算の順序の問題の話がよく取り上げられているのを見ます。記事の内容は車が５台停まってたら９台来た…

7+3が8！？簡単な足し算を間違えている生徒の共通点と思いもよらない理由

2017.02.22 古田優太郎

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。先日、授業の中でドリルをやっていた時に7+3という問題を「8」と答えている生徒が何人かいることに気が付きました。繰り上がりの無い足し…

一年生の算数入門編、いくつといくつ？数の分解で数感覚を養おう！

2017.02.05 古田優太郎

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。突然ですが、 ”小学校一年生の算数で最初に学ぶこと”って何だと思いますか？足し算？引き算？実は足し算引き算の前に、大…

数を瞬時に認識する力！個数のイメージを養うのにはアレが有効でした。

2017.02.01 古田優太郎

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。ついに始動した「足し算大改革プロジェクト」について書いていきます！ 10のまとまりを意識させる以前の記事でも書いたよう…

算数・数学